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萝莉 后入 单位同步作文|小学五年事上册第二单位作文点睛教养及获奖范文
- 发布日期：2024-09-24 19:46 点击次数：191
第二单位“漫画”敦厚萝莉 后入
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小乐敦厚说
一、明确写什么
'让咱们把这些可人的敦厚用笔墨“画”出来吧！
先思思你的敦厚在外貌、性格、喜好等方面有什么隆起的特质，再聘任一两件能隆起其特质的事情来写。'敦厚的特质隆起，围绕“特质”选取1~2个事例。这个特质是体当今具体的事上。若何聘任或细目一个敦厚的特质？外貌：如，长相什么有不同于他东说念主的处所，肉体特胖，特高，特白，特黑等，穿衣打扮卓尔不群。性格：与人人领略有反差的性格，如，爱哭，粗疏，很凶，秉性暴躁，讲话跌跌撞撞，絮聒，爱臭好意思，大嗓门……品性：爱学生，爱栽培行状，宽厚……二、若何收场“漫画”畛域
1、语言抒发幽默、有趣。行使对比、夸张的修辞手法。例：她讲话的声息犹如万马奔腾，霹雷隆地直冲耳膜。贬义褒用。例：“虎大王”又启动了“季常之惧”，震得通盘这个词教室齐惶恐起来了。取一个“雅号”。例：“柿把儿”敦厚，“女王陛下”，“大喇叭”敦厚。2、事例聘任与品性。选取不对旧例的事例，落脚点是施展敦厚优秀的品性。看似是谬误，看似是贬义，看似是不及，实则是褒扬敦厚的敬业，爱学生的优秀品性。3、通过具体的语言、手脚、心情、心情行为把细节写具体。【获奖范文】
哥要搞蝴蝶谷中文网我的“嗯嗯”敦厚张航诚 五年事 请示敦厚 刘芬在我的成长经由中，遇上了许多敦厚。我最可爱的即是我的英语敦厚——“嗯嗯”敦厚。【小乐敦厚批注：开篇点题，开门见山，总起全文，当然引出下文，细目写稿对象是我的英语敦厚。】她稍稍有点胖的肉体，总爱穿孤单黑衣服。圆溜溜的脸蛋，红扑扑的，在那副黑框眼镜下是一对小而有神的眼睛，总会散逸出刚烈而慈蔼的色泽。从第一节课启动，我便发现了一个小精巧，敦厚在说汉文时，总可爱在一句话后加一个“嗯”字。她说一句就“嗯”一下，我一直憋着不敢笑出来，在心里给她取了个名字，叫“嗯嗯”敦厚。【小乐敦厚批注：从肉体，衣裳和长相描述了英语敦厚的外貌。微胖，戴着眼镜，爱穿黑衣服是特质。同期，写明“嗯嗯”敦厚混名的由来，我在心里偷偷“哄笑”敦厚。】英语一直是我的弱项，上三年事才启动构兵英语，和其他从早教就启动上外教课的同学比起来，我几乎弱爆了。“嗯嗯”敦厚的好意思式发音额外地说念，只消一启齿说英文，所有是看迪士尼动画片的嗅觉。传说，她在好意思国留学过两年，还拿过海外上的什么奖。是以，说汉文时，才会冒“嗯嗯”。每节英语课，敦厚总会给咱们创设真义的糊口情境，在闲散的游戏中，学会用英语去疏导。许多时分，“嗯嗯”敦厚还给咱们讲好意思国的故事，让咱们许多同学齐拔除腾飞去好意思国的良善。但我照旧不敢正视敦厚，不敢举手修起问题，不敢高声地说。【小乐敦厚批注：正面描述，写出“嗯嗯”敦厚为什么老是“嗯嗯”的原因。我的英语不好，不敢发言，为下文作念铺垫。】一次，我像遍及相通低着头，沉默地坐着，瞬息听到敦厚叫我背课文。“……Please！”我的脑袋一下子“嗡”的一声，一派空缺，本能地站了起来。不知过了多久，同学们齐笑了，笑得很高声，我不知所措。我思启齿背，但即是说不出来，仅仅断断续续地冒出来几个“嗯……嗯……啊……”这时，“嗯嗯”敦厚如故走到了我的身边，用她那独到的慈蔼眼光看了我一下，浅笑着说：“不抨击，神勇读出来就好了。嗯！”一边说着，一边指着我英语书上的笔墨。“This is ……”敦厚带着我全部读了起来。我随即跟上了敦厚的节拍，全班只消我一个东说念主随着敦厚在高声的朗诵。顿时，拨开乌云见天日，我以为一股雄壮的热流在心中涌动。我发誓，一定要好勤学英语！【小乐敦厚批注：在一次英语课上，我修起不出问题。英语敦厚耐烦斥地，敦厚的宽厚让我透顶改动了对英语敦厚的宗旨。记述经由中，东说念主物的手脚、语言、心情描述紧密。】从那节课后，我愈加踊跃地学习英语。在英语课堂上，我不再是沉默的旁不雅者，而是积极的参与者。我至心性感谢“嗯嗯”敦厚，她像指南针，指引着我前去正确的标的；她像明灯，照亮了我前进的说念路。【小乐敦厚批注：扫尾归来。我至心性感谢“嗯嗯”敦厚，奖饰“嗯嗯”敦厚。】 【敦厚总评】文中的“嗯嗯”敦厚，是一位不但英语说得好，况且栽培有法，对学生宽厚，慈蔼的英语敦厚。文中“我”的气派从原本的哄笑敦厚变为其后的服气敦厚，这么的滚动让英语敦厚的形象愈加高峻，敦厚的特质愈加隆起。英语敦厚的理论禅“嗯嗯”也把敦厚的形象“漫画”了。
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